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怎樣幫助自閉癥兒童的語言發展

2021-11-05 15:29:00

  語言發展對自閉癥兒童非常重要。我們可以通過模仿來幫助自閉癥兒童發展語言。與同齡兒童相比,自閉癥兒童很少模仿他人的語言、姿勢和動作,這可能會導致他們各方面的發展滯后。早期干預可以幫助兒童增加模仿行為,提高自閉癥兒童的模仿能力。當自閉癥兒童有更強的模仿他人的動機和注意力時,他們就能自然地、很好地學會模仿。


  如果孩子還沒有學會如何用語言交流,父母需要幫助孩子:1。建立一個巨大的聲音庫;2.學習如何有目的地發出聲音;3.學習如何發出特定的聲音來得到自己想要的東西;4.明白聲音是實現各種目標的途徑。


  我們可以用模仿來幫助孩子實現這三個目標:1。幫助孩子關注自己的聲音;2.提高他們說話的頻率;3.促使他們有意識地清晰發音。


  有兩種方法可以幫助自閉癥兒童發展語言:


  1.模仿孩子的聲音來提高他們的聲音。我們可能聽到了孩子們的聲音。有時他們用聲音回應剛才發生的事情,有時他們沒有起點也沒有終點。即使我們不知道孩子的聲音到底是什么意思,我們也可以模仿孩子的聲音,因為這樣做會告訴孩子,我們聽到了他的聲音,認為他的聲音很重要,很有意義。我們模仿著對孩子們說:“我聽見了?!辈①x予兒童的聲音以重要性和意義。具體做法:


  (1)調整好自己的位置,讓孩子看到我們的臉。


  (2)模仿孩子在玩耍時發出的任何聲音,包括原聲、輔音或其他聲音(哭鬧、尖叫或抱怨除外)。


  (3)然后等著看孩子會不會再發出聲音。如果他再發出聲音,我們就有機會再次模仿他的聲音。通過這種反復的輪流,我們和孩子形成了一種模仿游戲。


  (4)如果他沒有回應,再試一次,滿懷期待地等待。我們會發現一些與聲音相關的模仿游戲是值得堅持的,因為模仿是語言發展的關鍵一步。


  2.唱歌,玩押韻游戲和手指游戲。演唱時,在每首歌詞中突出一個關鍵詞或關鍵詞,可以有效幫助孩子注意這首歌的結構和重要部分。具體做法:


  (1)我們在唱要強調的關鍵詞或關鍵詞時,可以唱得更大聲甚至更慢,幫助孩子理解這個詞的意思,也可以加上一些手勢和面部表情來強調關鍵詞或關鍵詞。


  (2)完整地唱了幾天這首歌后,孩子開始熟悉這首歌。這個時候,唱歌的時候,留幾個詞或句子讓孩子加入,跟著唱。


  (3)唱關鍵詞或關鍵詞時,放慢語速,滿懷期待地看著孩子,向孩子展示你唱過關鍵詞或關鍵詞。也許孩子會發出一些聲音來補充我們缺失的關鍵詞或關鍵詞。如果孩子發出聲音后繼續唱這首歌。


  (4)當我們暫停時,孩子也可能會做一些小把戲。孩子可能會擺動身體,快速看你一眼,或者以其他方式表明他想加入這個部分。如果是,孩子在引導后唱這個關鍵詞或者關鍵詞,然后繼續唱這首歌。


  這是語言發展的里程碑行為,也是培養口語模仿能力的重要活動。


  模仿對孩子的語言學習有很大的幫助。當孩子們模仿他們用自己的語言聽到的聲音時,他們正在練習用自己的語言發出聲音。模仿父母講話的能力使他們能夠感知和表達自己的語言。通過緩慢干預訓練,自閉癥兒童的語言會逐漸改善和發展。


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