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怎樣引導自閉癥兒童減輕破壞性行為

2021-12-09 14:13:02

  在教學過程中,我們有時會看到一些自閉癥兒童會做出一些破壞性的行為,比如用手推倒積木玩具,用力特別大;或者用手抓東西瘋狂搖晃;瘋狂地打桌子或其他物品。那么如何引導自閉癥兒童減少破壞性行為的發生呢?


  1.首先要搞清楚自閉癥兒童破壞性行為的原因。這一點非常重要。在找出原因之前,不要過分批評,采取措施安撫他們的異常情緒。


  2.對于自閉癥兒童破壞性行為所破壞的一切,作為教師,應要求自閉癥兒童在教學活動中與自己一起恢復和修復。如果不能恢復原狀,就要帶領他做好善后工作,讓自閉癥兒童知道破壞的后果。這樣做很重要,因為自閉癥兒童往往不明白破壞性行為是錯誤的。他們只注意到破壞性行為帶來的積極因素,卻不明白破壞性行為在整個環境中是一種非常負面的行為。


  3.告訴自閉癥兒童,無論是什么原因,破壞事物都是一種不良行為,應盡量避免和糾正。當破壞性行為發生時,即使后果沒有造成,也要告訴自閉癥兒童這樣做是錯誤的。


  4.對于自閉癥兒童的各種情緒,教師應經常與家長溝通,以便仔細體驗,并及時為自閉癥兒童表達。當自閉癥兒童明白老師理解他的意思時,他的憤怒會大大降低,從而放棄極端的破壞性行為。同時,這也可以發展他們的溝通能力,使他們與老師的關系更加親密。由于語言障礙,許多自閉癥兒童無法清楚地表達自己的意思。


  5.創造更合理的游戲,參與自閉癥兒童的游戲,提高他們的實踐技能,幫助他取得小成功,培養他的成功感。


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